写在最前面:今年自行车供应链需求量达到历史最高峰,受这种情况的限制,咱们参与设计的这款超轻自行车交货一拖再拖,原本预计8月底9月份能面市的车子拖到了全年最冷的现在才出了大货。品牌方分享给我的销售数据显示,现在是自行车销售的淡季,为了避免新品上架销售不好的情况,品牌方极力想说服我把首团放到明年开春。但8号第一批大货下生产线,我一天也不想再等了,坚决这周开团,销售数据对于我来讲不重要,咱们一些果果放弃各种选择在等这辆车,我要第一时间把成品和最大实惠带给大家。

闪电S16自行车介绍,SPECIALIZED闪电自行车

因为交期拖延了太久,为了表示诚意,品牌方同意以我们共同让利的形式给大家带来首发优惠。首发团价低于明年正常团价150-220元不等,但是限时24小时,准时下架。

今天开团的就是这款超轻的铝合金儿童自行车,先放图片给大家看看吧,如果外观不是自己喜欢的类型,没有自己喜欢的颜色,就不用往下看了,否则看到性能好,价格还非常实惠,会平添很多纠结。(标配都不带挡泥板,车筐等配件,咱们赠品都附送了)儿童骑行可以综合锻炼孩子们的心肺功能、平衡能力、机体控制力、耐力、协调性等等,对孩子的健康成长很有益处,这可能已经是很多家长的共识了。六六用自行车已经好几年了,上学后她骑着自行车自己上下学,更是让自行车成为我们家很刚需的用品。但这些年,即使很多品牌找来,咱一直都没开团,因为在长期的使用中,我们更容易发现对这些车子不满意的点在哪里。基本沉这一点儿,就让几乎90%的选择显得就是凑合,很多产品自己凑合用用可以,但开团我没办法说服自己。

今年六舅舅说自行车呼声太高,童品会是要解决大家需求的,打印机研究完一定要把自行车研究清楚,即使找不到完美的选项,也要给大家讲清楚各种产品的特点,给出不同的选项。结果也是巧了,几个月前招募英语群督导时,加入了一个对车非常了解的朋友,有专业人士参与,自行车项目跨过理论学习阶段很快就进行了。在自行车选品开始前,我们经由内部讨论,觉得比较心仪的儿童自行车要满足以下五大特征:合理的结构设计,合适的零配件,良好的舒适度,优秀的做工,较轻的车身重量,满足五大特征的希望能有一个亲民的价格。

这五大特征里面,有一项我们觉得特别重要,就是较轻的车身重量,业内有个说法,对于4-9岁孩子的童车来说,车重每减少1kg的重量就相当于成人自行车减少4-5kg的重量。骑过自行车的很多人都有体会,一是较重的车不太好控制,二是遇到台阶、隔离护栏之类需要搬动的时候,较重的车挺费劲的,所以一台较轻的车就是我们选品时特别重要的一个指标了。有目标后,我们过了很多品牌的车,迪卡侬、好孩子、优贝、飞鸽、凤凰、永久、Early Rider、喜德胜、TREK、捷安特、WOOM、闪电等等,还包括淘宝上一些很便宜的车。我们发现,杂牌很便宜的童车,车架设计和做工明显都不太行;而有些大品牌的车,设计和做工挺好,但整车又太重;再比如今年特别火的Early Rider,各方面都还不错,但是价格比较贵,普遍高于3000元,价格不亲民。各品牌的现款车型没能选到我们想要的,于是我们就考虑定制开发一款全新车型。和哪个品牌合作,我们商量后选择了优贝。一是现款的车型里面,六六也骑过多个品牌的自行车,如果一定从里面挑,我大概率还是会选优贝的,他们的H2、星际和表演车,各有千秋;二是优贝的供货商本身我就认识好几年了,跟他聊起来的时候提出我们的想法和要求,他说优贝也正好在准备开发一款重量轻的铝合金车,工厂本身有计划,那我们加入进去效率就会更高一些。三是优贝有很强的研发团队,有自己的工厂,且靠品牌出口而非代工,全球出口几十个国家,拥有不少技术专利,还被美国亚马逊多次评为Amazons Choice和KIDS BIKE BEST SELLER,在盖得排行的儿童自行车/平衡车品牌榜上,优贝也高居第二名。有这些条件在,我们觉得把产品弄出来的概率比较大,不至于白忙活。

在和优贝提出相关需求后,优贝老板和厂里都非常重视,安排专人与我们对接,展开讨论,探讨怎么来实现。这个讨论的过程耗时比较长,涉及的事情也比较细,比如车架的结构要单杠还是三角,车架材料在钢材,镁合金,铝合金里怎么选,铝合金材料又还要细分具体型材,比如AL6061拉丝铝。辐条轮组的样式、散珠花鼓还是培林轴承,制动系统V刹,抱刹,碟刹等,链条传动还是皮带传动,以及曲柄,牙盘,踏板,把立,车把等等的选择。既要尽可能的满足性能,又要考虑成本和价格,确实不是一件容易的事。特别是在整车重量的问题上,我们也参考对标了一些价格比较贵的车型,希望能在便宜不少的情况下,把16寸整车重量控制在7kg以内。

我们和优贝经过一段时间的工作,先后出了ABC三款设计图,在对AB两款车进行了实车打样后,于7月中旬在公号发了文章《》,向大家征集意见,果果们也很热情的给予了大量的建议。

综合了大家的反馈,以及进一步研究样车后,我们最终在7月下旬确认了A款样车,并开始进行下一步优化和量产工作。

出了新的涂装设计稿,确定了各部件所用的配件,工厂开始进入量产前的最后准备。

本来一切准备工作都井井有条,我们的预估时间也是9月份能上架开团,结果没想到,在量产的备件过程中,优贝工厂遇到了很多困难,原材料大幅涨价,一些配件甚至包括车架,交期一拖再拖,甚至还有给不了交期的情况。

这里要提一个背景:自行车行业在今年迎来了高速的逆势增长,不但国内的销量大涨,国外的需求更是火爆的不行。一是疫情对分散出行的要求,带来了大量自行车代步需求,二是面对疫情,自行车能够保证足够的社交距离,很多城市又鼓励大家选择自行车出行,多种原因促使骑行成为人们热衷的休闲项目,大大增大了自行车的需求量。在这种背景下,自行车企业普遍出现产能不足、供应链吃紧的问题,特别是部分配件和材料,不但没法满足飞速增长的需求,还又频频涨价,优贝也碰上了这些问题。如果只是优贝说这个情况,我会怀疑是他们不能按期交货的托词,可咱参与项目的督导就是行业内的,说确实是这么个情况,催工厂也没用。于是,我觉得反正错过9月天冷了,与其催交期,不如砍团价,让大家便宜些买到和多撸些头盔、车框、挡泥板之类实用的赠品。

我们开团的预期时间,也从一开始的9月,变成10月,后来又推到11月,最终来到了12月。终于迎来了这次开团的主角---优贝全新打造的儿童自行车:火星车。

这个20寸的样车在我家放了两天体验一下就退回工厂了,18和20寸的大货8号才下线,我现在也没拿到。咱参与自行车项目的督导,他家儿子正好用16寸的车,第一批16寸的车子下线后就寄给他去试骑并研究细节了。所以这款优贝火星车的细节介绍,由他来跟大家分享。

优贝火星自行车介绍这是一款超轻的儿童自行车,铝合金一体车身,重量仅为传统自行车的三分之二,以16寸为例,,虽然超出了我们最早预期的7kg,也不是市场上最轻的16寸自行车,但相比那些两三千元乃至更贵的车,火星车已经是尽可能权衡了成本和品质。

火星车采用的是单杆式结构,因此车子的前跨点较低,方便孩子们上下车,同时这个阶段的很多孩子是初学者,较低的跨高能减少孩子初学时候的紧张感,更容易上手。同时为了保证高刚性和结构强度,火星车从车架架构和焊接等方面都下了功夫,车架处处可见漂亮的鱼鳞纹焊缝。所以厂家标识的静压承重已经高达50kg,但实际上大部分成年人用起来也完全没问题,当然我们不推荐成人日常使用儿童自行车啦,教骑车的时候做做示范应该没啥问题。

火星车是皮带轮传送的儿童自行车,皮带轮传送相比传统的金属链条,既更加静音,又没有油污生锈等问题,同时不留缝隙不夹手,维护也不费心。

火星车采用了后轮碟刹,前轮V刹的设计,这两套独立的制动系统,既保证了各种使用环境下有着很好的制动效果,安全性能得到很好的保证,同时也合理的控制了整车质量和成本,达到一个良好的平衡。

火星车配备了定制的中燕把手,可调节鞍座,加宽充气轮胎等,这些都保障了孩子们在骑车时的良好姿态和舒适性,让孩子更好的爱上骑行。

关于这款全新的优贝火星车,还有几点分享:

一是关于车把转向限位,首先转向限位的设计是使得车把和前轮无法完成一个360度的旋转,这个设计的本意主要是为了防止骑车时发生过度急转弯。有一些儿童自行车,比如优贝的星际款,车把就是装了转向限位的,而这次新款火星车,我们做了一些改动,除了14寸装了转向限位外,另外三个尺寸没有安装,这主要是考虑到适合14寸自行车的孩子大多数集中在3-4岁年龄段,孩子的上肢力量相对比较弱,转向限位能起到一定保护作用。而从16寸开始以及更大尺寸的车,骑行的孩子基本在四五岁及以上,上肢力量已明显增强,可以更好的控制车把,所以也就不需要转向限位,孩子们也可以更自由的骑车。

二是关于车把高度可调,有一些童车的车把之所以可以小幅度高低调整,基本都是把立和前叉头管做成一体的,通过头管的上下调整锁定,来实现车把的高低调整,但把立是无法更换的。而火星车的设计,前叉头管高度是固定的,通过一个独立可更换的把立来锁定车把,中燕把的锁定角度是可调的,这样的配置,成本更高,但能满足绝大多数孩子的需求,如果有孩子特殊的改装需求,也可以自行通过更换把立或者加装把立增高器等方法来调整。

三是关于性价比,这次开团的火星车,从绝对单价来讲不算便宜,在目前的童车市场上,与火星车类似的做工,品质,尤其是较轻整车质量的其他品牌车,往往都要贵很多。在这里要特别感谢一下优贝厂家,在自行车行业特殊的时期,为了这次承诺的开团,虽然交期一拖再拖,但还是承受大涨的成本,并同意了咱们比较优惠的首发团价,做到了相对高的性价比,还多送了独家赠品。以后这款车的团价会比首发贵一二百,这次的优惠团价是我们和厂家都让利才做到的,一直没利润厂家也就不愿意生产这款车了,首发后肯定要涨价。

性价比是个相对的感受,和各自的需求相关,如果觉得团价还是高,或者预算相对比较小,也可以去看下别的车型,很多品牌都有多种车型可选,像优贝表演车就很便宜,只是特别重,如果不介意重和其他一些细节,也是可以买的。

四是关于产品定位,首先普及一个法律规定,《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条的规定,在道路上驾驶自行车必须年满12周岁,所以在没有达到法定年龄的情况下,可以让孩子在小区、公园,操场等安全的环境下快乐骑行,做好适当保护和防护,安全永远是第一位的。考虑到主要的使用场景,火星车在产品设计上,并没有类似山地车的强避震,或者公路车的变速等等,建议大家可以根据实际需求来选购。

五是关于车辆尺寸选择,很多朋友让根据孩子身高推荐买多大的,这个确实很难,因为孩子们不但骑车的熟练程度不同,身材比例也不同,总的来讲,腿长可以在停车时脚挨到地面,相对更安全些。

优贝厂家给了每个尺寸的适合身高范围,但范围很大。大家参考时,我们给一点小小的建议吧。如果您的孩子之前不会骑自行车,买车是初学,建议按照厂家的推荐范围,选小尺寸,便于孩子尽快上手。如果您的孩子会熟练的骑自行车,或者之前有很好的平衡车基础,则可以考虑在推荐范围内选大尺寸的车。举个例子,16寸的推荐身高范围是105-135cm,然后18寸是115-150cm。当一个孩子身高是115cm,如果初学更建议选16寸,如果已经熟练,则选18寸也可以,给大家一点参考。

团购时间:

12月11号 上午10点-12月12号 上午10点(或售罄)

*这次是限时24小时团购,并且仅在有赞,因为淘宝正在搞双十二的活动,所以就暂时不在淘宝上架了。

上架店铺:

优贝火星车团购款式价格及赠品:

关于发货:

现货会在下单后48小时内给大家安排发出,预售以预售标注的发货时间为准。 (目前14寸的所有颜色,还有其他尺寸的丽日黄颜色是预售,发货时间是在1月25号左右;其他现货如果售罄,我们会上架预售也大概是在1月25号左右发)

优贝火星车是品牌方代发,发货地为天津,运费新疆、西藏150元,内蒙、青海20元,其他地区包邮。快递为申通、中通、德邦随机,不接受指定。

如果大家对于快递有特殊要求,辛苦大家提前联系客服沟通,我们会去尽量帮大家协商,千万不要自己备注,自行备注的极有可能在发货的时候会被拦截,谢谢朋友们配合。 如果快递发出后出现停滞的现象,可以联系客服,我们会帮大家去催促派送。

关于客服:每次活动咨询量会特别大,客服那边接待人数都会爆满,建议大家自主购物,很多问题文章里面已经写的很清楚了,等待客服回复可能会有点慢。万一付款时价格有问题,不要等改价,多付的钱一定会退的,付款减库存,等改价万一没拍到,会更影响购物体验。

关于付款减库存:

很多朋友每次因为付款时间很纠结,咱们所有的团购设置的方式都是“付款减库存”,就是拍下后淘宝后帮您预留半个小时的库存,如果半个小时内没有付款,淘宝会自动释放库存给其他需要的朋友拍下,如果你付款的时候还有库存,那你还可以继续付款。(在这里淘宝其实有一个BUG,哪怕设置“付款减库存”,但拍下却显示的是48小时之类的,这个给大家说明一下,显示48小时可以付款,是在库存充裕的前提下,如果库存比较少,释放库存后被人拍完了,那就没办法拍咯。)如果有疑问也可以咨询淘宝小二问一下。

育儿干货I好物分享I诚意满满

闪电S16自行车介绍说明

人教版八年级课本中动手动脑学物理的题目和答案

第一章

声现象一、声音的产生和传播

1.我们知道声是由振动的物体发出的。但有的时候,比如敲桌子时,我们能听到声音,却看不见桌子的振动。你能想办法证明桌子发声时也在振动吗?答案:学生想出的办法只要能说明桌子是振动的就可以。 比如在桌子上竖立一支铅笔,当用手敲桌子时,就可以看到铅笔振动或倒下,由此说明桌子是振动的。或者仿照课上的实验,在桌面上放一些泡沫塑料颗粒,当用手敲桌子时,就可以看到泡沫塑料颗粒在振动。对于前、后两种方法,教师应该都予以肯定,尤其是前一种方法,要大加赞赏。凡利用课上没有讲过的方法来做验证的,就要给予充分的肯定。鼓励举一反三,鼓励联系实际,这是新课标所强调的。 2.北京到上海的距离约为1000km。假设声音在空气中能够传得这么远,那么从北京传到上海需要多长时间?火车从北京到上海需要多长时间?大型喷气式客机呢?自己查找所需的数据,进行估算。答案:此题是一个开放性的问题。首先在实际中声音是不可能从北京传播到上海的,这里题目的设问,只是一种假设。另外声速、北京到上海的距离、火车的速度、大型喷气式客机的飞行速度等数据,都没有直接告诉学生,需要学生自己查找数据。由于这种计算不要求太精确(也不可能太精确),根据查找到的数据,或者自己知道大致的数值,最后估算即可。在这里,切忌用物理计算题的标准要求学生。不要打击学生参与问题研究的积极性。有关数据如下: 北京到上海的铁路线距离约为1 500km(实为1 463 km); 北京到上海的航线距离约为1 200 km; Z13(北京一上海)快车大约平均每小时运行120km;737客机平均每小时行驶约600km。此题中体现两个能力培养点。①假设。这是自然科学和社会科学中常用的解决问题的出发点。提出假设,在物理问题中起到的主要作用是建立理想模型和简化问题。②估算。估算有着广泛的应用空间。在许多场合,估算比精确计算更有实际意义,更能说明问题。这里估算的目的是让学生注重理论联系实际,对疑问给出令人信服的说明。 3.将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到几个敲打的声音?亲自试一试,并说出其中的道理。答案:会听到一次或两次敲打的声音。具体能听到几次,与铁管的长度有关。此题不能只给出一个绝对答案,否则就会种下“重计算,轻事实”的恶果。如果有学生听到两次声音,应该请他告诉其他同学能听到两次声音的条件(主要是铁管的长度足够长)。如果没有学生听到两次声音,师生共同讨论是否有可能听到一次以上的声音?需要哪些条件才可能听到一次以上的声音?不要把此题当成一道计算题简单地处理。此题的实验体验对于生活在大城市的孩子是有困难的。40 m长的铁管、安静的环境等都不容易满足,最好教师在这方面能为学生提供一些方便的线索。对于数学能力强的学生,教师可以引领他们从这里走向第二阶段——理论探究。 4.声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声,经过1.5s听到回声,那么这口枯井的深度大约是多少米?(声速按340m/s计算) 答案:255 m。此题不拘格式,只要能计算正确就可以。同时可以询问学生,这个问题可以有几种解决方案。5.声音在不同物质中传播的速度大小不同。根据小资料知道:多数情况下,声音在气体中的速度比在液体中 ,在固体中的速度比在液体中 ,声音在空气中传播的速度受 影响。答案:小、大、温度。二、我们怎样听到声音 1.如果你家中有乐器,观察—下它是怎样发出声音的,又是怎样改变音调和响度的。答案:可就这个问题让学生写篇小论文或召开个小研讨会,互相交流一下。 2.制作音调可变的哨子。在筷子上捆一些棉花(或碎布),做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”,音调就会改变(图1.3—7)。你能练着用它吹出一首歌吗?答案:这种哨子很好做,用塑料管和竹管都可以,只要是能改变所吹管内空气柱的长度,就可以改变音调。3.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动,频率是多少? 人类能听到吗? 答案:350 Hz,能。 4.小小音乐会。每人制作一件小乐器,在班里举行的小型音 乐会上用自己制作的乐器进行演奏。看谁的乐器有新意,谁演奏得好。8个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,1”的声音来!答案:学生能用自己做的乐器演奏乐曲,非常高兴。希望老师能充分地利用这种积极性,把物理学习搞得有声有色。此题在知识上的要求不要过高,着眼点要更多地关注“做”的过程。三、声音的特性 1.调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施?与班里的同学交流,看看谁的调查更详细,采取的措施更好。答案:这个活动的目的是培养学生保护环境的意识和参与社会实践的兴趣,在这个活动中初步学开展社会调查的基本方法,包括观察、交谈、记录等等。对学生活动的评价应侧重于投入程度,以及收集和处理信息的能力。根据当地实际情况,建议开展下面的活动。 活动:角色扮演。某居民区附近新建了一个纺织厂。机器的噪声打破了小区昔日的宁静,干扰了居民的休息。另一方面,这个纺织厂也解决了一部分下岗职工的就业问题。这个矛盾怎样解决? 请几位同学分别扮演纺织厂厂长、工人、居民、环保部门工作人员,商讨解决问题的策略。参加讨论的每位同学都要事先查阅相关资料,在讨论时既要为自己辩护,又要倾听对立方面的意见。其他同学要对整个过程进行评价。 2.在工厂里,噪声主要来源于 ;在公路上,噪声主要来源于 。答案:工厂里的电动机、车床等。公路上主要有汽车的发动机、喇叭等。 3.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,采取下面的哪些方法是有效、合理的? A.老师讲话声音大一些。 B.每个学生都戴一个防噪声耳罩。C.在教室周围植树。 D、教室内安装噪声监测装置。答案:A、C是有效、合理的;B有效,但不合理;D是无效的,这种装置只是监测装置。 4.在安静环境里,测量你的脉搏在1 min里跳动的次数。在声音过大的环境里,你的脉搏有变化吗?测量一下!答案略。四、噪声的危害和控制 1.买瓷碗时,人们常会敲一敲碗,通过声音来判断瓷碗是否破损。这个方法应用了声音的什么特征?答案:声音的音调和音色皆有,相比之下,主要是根据碗的音调不同来判断的。 2.用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过4s后收到回波。此处海底有多深?答案:3062m 3.学过声现象这一章后,请结合学过的知识,再加上你丰富的想像,写一篇“无声的世界”或类似题目的科学作文。第二章光现象一、光的传播 1.一次闪电发生后经过4 s听到雷声,雷声发生在多远的地方?答:因为光的传播速度极大,约为3×108m/s,所以可以近似认为在雷电发生的同时我们就看到了闪电,根据声音在空气中的速度以及时间,即可求出雷电处距观察者的距离s=340m/s×4s=1 360m。 2.“井底之蛙”(图2.1—8)这个成语大家都很熟悉吧?你能解释为什么“坐井观天,所见甚小”吗?你能根据光的直线传播原理画图来说明吗?答:如图2—5所示,井底之蛙只能看到阴影线范围内的物体。 3.请你用光的直线传播知识解释影子是怎样形成的。答:因为光是沿直线传播的,且光不能穿过不透明物体,所以光射到不透明物体上后,在这个物体的一侧就会有一个光照射不到的区域,这就是影子。 4.举出一些例子,说明光的直线传播在生活中应用的例子。答:射击时瞄准目标、影子、日食、月食、针孔成像等。二、光的反射 1.光与镜面成30‘角射在平面镜上(图2.2—8),反射角是多大?试画出反射光线,标出入射角和反射角。如果光垂直射到平面镜上,反射光如何射出?画图表示出来。 答:光路如图2—9甲,反射角为60°;如果光垂直射到平面镜上,反射光将按 原路返回(图2—9 乙) 2.有时,黑板反射的光能“晃”着一些同学的眼睛,画出这个问题的光路。为了保护同学的眼睛,请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。答:光路如图2—10。改变同学的座位位置,或改变黑板的角度,用不易反光的材料。 3.电视机的遥控器可以发射一种不可见光,叫做红外线,用它来传递信息,实现对电视机的控制。试着不把遥控器对准电视的控制窗口,按一下按钮,有时也可以控制电视(图2.2—9)。这是为什么?答:这是一道结合实际的题。要让学生体验后,再回答。用墙作反射面,应 用了光的反射规律。 4.自行车尾灯的结构如图2.2—10所示。夜晚,用手电简照射尾灯,看看它的反光效果。试着在图2.2—10左图上画出反射光线来。 5.激光测距仪向目标发射激光脉冲束,接受反射回来的激光束,测出激光往返所用的时间,就可以算出所测天体与地球之间的距离。地球到月球的距离是3.8×108m,计算一束激光从激光测距仪出发,大约经过多长时间反射回来。现在利用激光测距仪测出月地之间的距离,精度可以达到±10 cm。激光测距技术广泛应用在人造地球卫星测控、大地测量等方面。答:.。三、平面镜成像 1.一个同学站在平面镜前1 m处,镜中的像与他相距( D ) A.1 m; B.0.5m; C.0m; D.2m。2.试画出图2.3—8中的小丑的帽子在平面镜中的像。答案:如图所示。 3.检查视力的时候,视力表放在被测者头部的后上方,被测者识别对面墙上镜子里的像(图2.3—9)。视力表在镜中的像与被测者相距多远?与不用平面镜的方法相比,这样安排有什么好处?答: 4.6 m,可以在较小的房间内检查视力。 4.如图2.3—10所示,A'O'是A0在平面镜中成的像。画出平面镜的位置来。答:如图2—13。 5.潜水艇下潜后,艇内的人员可以用潜望镜来观察水面上的情况。我们利用两块平面镜就可以制作一个潜望镜(图2.3—11)。自己做一个潜望镜并把它放在窗户下,看看能否观到窗外的物体。如果一束光水平射入潜望镜镜口,它将经过怎样的路径射出?画出光路图来。答:如图2—14。四、光的折射 1.图2.4—6中,哪一幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路? 答:丙。 2.一束光射向一块玻璃砖(图2.4—7)。画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹(注意标出法线)。答:如图2—16所示。 3.把一支铅笔斜插入盘水的玻璃杯里,看上去铅笔好像在水面上折断了(图2.4—8)。这种现象是由光的 现象引起的。解答要点: (1)光从水进入空气中,传播方向发生改变。 (2)由于折射,看起来水底变浅。 (3)看起来,浸在水中的铅笔底部(接触杯底部分)上浮,在空气与水面交界处折断。该题也可通过画光路图说明(图2—17)。 4.在透明玻璃杯的杯底放一枚硬币,再放一些水。把杯子端到眼睛的高度,再慢慢下移。当杯子下移到某一个位置时,可以看到两枚硬币。做这个实验,并解释这种现象。答:看到的两枚硬币中有一个是硬币通过水面折射而成的像(图2—18,上面的那个),由于折射,水中物体看起来比实际的高一些;另一个是通过杯子侧面水的折射而成的像(图中下面较大的那个)。五、光的色散 1.用放大镜观察彩色电视机工作时的屏幕,对比发白光的区域和其他颜色的区域,看看红、绿、蓝三种色条的相对亮度有什么不同。答案:这是一道实践性练习题。可以在课上完成,也可以在课下完成。用各种放大镜都可以看得很清楚。放大镜还可以自制。最简单的放大镜可以用透明的玻璃杯盘上水代替。 2.如果一个物体能反射所有色光,则该物体呈现 色;如果一个物体能吸收所有色光,则该物体呈现 色;如果一个物体能 所有色光,则该物体是无色透明的。在一张白纸上用红颜料写一个“光”字,把它拿到暗室。只用红光照射时,你将看到什么现象?只用绿光照射时,你又将看到什么现象?答:白;黑;透过。红色的“光”字将消失,只能看到一张红色的纸。这是因为只有红光照射,白纸反射红光,红色的“光”字也反射红光,进入我们眼睛的只有红色光。只用绿光照射时,我们将看到绿纸上有一个黑色的“光”字。这是因为只有绿光照射,白纸反射绿光而呈绿色,红颜料吸收绿光,没有反射光,字呈黑色。 3.放电影用的银幕为什么做成白色的?答:因为白色物体能反射所有色光,这样我们就能看到彩色画面。 4.在暗室里用红光照射一幅绚丽多彩的油画作品,将会看到什么现象?为什么?答:我们将只能看到一些不规则的红色色块。这是因为绚丽多彩的油画画面由各种颜料组成,这些颜料中只有红色颜料能反射红色光。六、看不见的光 1.在家里和商场里进行调查,看看有哪些器具(例如烤箱、浴室取暖灯……)应用了红外线。 2.在家里和商场里进行调查,看看有多少种防紫外线的用品(防晒霜、防晒伞……)。通过售货员、说明书等了解它们防紫外线的原理。根据你的判断,所宣传的防紫外线功能中有多少是可信的? 3.收集报刊和科普读物上关于臭氧层空洞的信息,写一篇环保方面的报告,内容包括臭氧层空洞的成因、解决办法、目前的进展等。可以参考后面第四章第三节的相关内容。第三章 透镜及其应用 一、透镜 1.怎样可以测得凸透镜的焦距?拿一两个凸透镜试一试。答案:拿两块透镜让学生测出焦距。这个问题已经演示过了,这里让再做一遍,是让学生加深印象,同时让他们知道,不同的透镜焦距是不同的。 2.如图3.1—6,A、B是两个口径相同的凸透镜,它们的焦距分别是3cm和5cm。按照实际尺寸画出平行光经过它们之后的径迹。哪个凸透镜使光偏折得更多些?答案:焦距短的透镜偏折得更多些。 3.要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光,应该把小灯泡放在凸透镜的什么位置?试试看。你在解决这个问题的时候实际上利用了前面学过的什么道理?答案:把小灯泡放在凸透镜的焦点上,小灯泡发出的光通过凸透镜后就可以变成平行光。这里利用了前面学过的光路可逆性。 4.一束光通过透镜的光路如图3、1—7所示,哪幅图是正确的?答案:甲。 5.根据入射光线和折射光线,在图3.1—8中的虚线框内画出适当类型的透镜。答案:甲、乙两图中都是凹透镜。二、生活中的透镜 1.照相机的镜头相当于一个凸透镜,照片底片是照相时形成的像。判断图3.2—1中的树所成像的正倒。答案:倒立。 2.凸透镜是许多光学仪器的重要元件,可以呈现不同的像。应用凸透镜,在照相机中成 、________立的 像;在投影仪中成 、 立的 像;而直接用凸透镜做放大镜时,成 、 立的 像。答案:缩小、倒、实;放大、倒、实;放大、正、虚。 3.手持一个凸透镜,在室内的白墙和窗户之间移动(离墙近些),在墙上能看到什么?答案:手持凸透镜在窗户和室内的白墙之间移动,移到某个位置时,窗框外的景物能在墙上形成一个清晰、倒立的像。 4.用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜爱的图案(这时不要接通电源),然后接通电源,拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动,能不能在墙上得到所画图案的像?有几个位置可以使凸透镜在墙上成像?是实像还是虚像?像是放大的还是缩小的?是正立的还是倒立的?答案:凸透镜在灯泡和白墙之间移动时,有两个位置可以在墙上得到所画图案的清晰的像。离灯泡较近的位置,像是放大的;离灯泡较远的位置,像是缩小的。所成的像都是倒立的实像。三、探究凸透镜成像规律 1.照相机、投影仪、放大镜的成像都遵循凸透镜成像的规律,说一说它们分别应用了凸透镜成像的哪个规律。答案:照相机利用了物距大于二倍焦距时物体通过凸透镜成缩小、倒立的实像的规律;投影仪利用了物距大于一倍焦距小于二倍焦距时物体通过凸透镜成放大、倒立的实像的规律;放大镜利用了物距小于一倍焦距时物体通过凸透镜成放大、正立虚像的规律。 2.找一个圆柱形的玻璃瓶,里面装满水。把一支铅笔水平地放在水瓶的一侧,透过水瓶,可以看到那支笔。把笔由靠近水瓶的位置向远处慢慢地移动,透过水瓶你可以看到一个有趣的现象。描述这个现象。与前面用凸透镜所做的实验相比,有什么共同之处?有什么不同?答案:玻璃瓶相当于一个柱面透镜。当铅笔由靠近水瓶的位置向远处慢慢移动时,透过水瓶会看到铅笔尖逐渐变长,到某一位置时,铅笔尖突然改变方向。用凸透镜做实验,当铅笔由靠近凸透镜的位置向远处慢慢移动时,透过凸透镜会看到铅笔逐渐变大,而形状保持不变,到某一位置时,铅笔尖也会突然改变方向。(所用的凸透镜焦距要比较短。) 3.学习使用照相机,向有经验的人了解光圈、快门和调焦环的作用。 “傻瓜相机”有没有光圈和快门?是不是需要“调焦”?答案:“傻瓜相机”也有光圈和快门,只不过它们都安装在机身里面。傻瓜相机内部增加了一些电子、机械设备,可以根据光线的明暗程度自动调整光圈、快门,不需要人工调节。傻瓜相机也能自动聚焦,不需要手动调焦。四、眼睛和眼镜 1.通过调节晶状体的凹凸程度,可以使远近不同的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫做远点和近点。正常眼睛的远点在无限远,近点在大约10cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm,这个距离叫做明视距离。预防近视眼的措施之一,就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25cm,这是为什么? 看书上的字,测出你的近点,和其他同学的近点比较一下。正常眼、近视眼、远视眼的近点相同吗?有什么规律? 答案:物体到眼睛距离为25 cm时,正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳。让学生们各自测出自己眼睛的近点并且相互比较。正常眼、近视眼、远视眼的近点是不同的。近视眼的明视距离相对正常眼要短,而远视眼的明视距离相对正常眼要长。 2.如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜(选填“前”“后”) ,这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由 透镜片做的眼镜。矫正前像离视网膜越远,所配眼镜的“度数”越 。答案:前、凹。深。 3.仔细观察近视眼镜和远视眼镜,它们有什么不同?度数深的和度数浅的有什么不同?你能鉴别一副老花眼镜的两个镜片的度数是否相同吗?说明方法和理由。答案:近视镜片中间薄、边缘厚,是凹透镜;远视镜片中间厚、边缘薄,是凸透镜。度数深的眼镜镜面弯曲得较多,度数浅的眼镜镜片相对较平。五、显微镜和望远镜 1.如图3.5—6所示,把一滴水滴在玻璃板上,在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的小物体。可以看到水滴就是一个放大镜。如果还看不清小物体,再拿一个放大镜位于水滴的上方。慢慢调节放大镜与水滴之间的距离,你就可以看清玻璃板下的微小物体!答案:略。 2.取两个焦距不同的放大镜,一只手握住一个,通过两个透镜看前面的物体(如图3.5—7)。调整两个放大镜间的距离,直到看得最清楚为止。物体是变大了还是变小了?把两个放大镜的位置前后对调,你有什么新的发现?答案:把放大倍数较大(焦距较短)的凸透镜放在靠近眼镜的位置时,远处物体看上去变大了;两个放大镜位置对调以后,远处物体看上去变小了。为了使远处的物体看得更清楚,就要使物体放大,所以要用两个焦距不同的放大镜。第四章 物态变化一、温度计 1.图4.1—7中各个温度计的读数分别是多少?答:甲8℃, 乙9℃,丙18℃,丁一4℃。 2.给教室挂一只寒暑表,利用课间测出每个课间的温度。以横轴为时间、纵轴为温度,分别在图4.1—8上描点并画出一天的温度—时间图象。比较晴天、阴天的温度图象,你能看出这两天温度变化的规律吗?日期/天气第一节前第二节前第三节前第四节前第五节前第六节前温度/℃温度/℃答:做好这道题目,为后面用图象的方法研究熔化和沸腾做准备。还可以补充下面这样一个活动。分别在树阴下和阳光直射处,用温度计测量一天中不同时刻的气温,将不同的温度值标在图4—3中对应的温度计上,并用平滑的线把各次测量时液柱的顶端连接起来,看一看,从中能发现什么?如果去掉图中温度计,留下的图线就是一天中温度随时间变化的图象。从图象中不仅可以方便地找到某时刻(如10:00)所对应的温度,还能清楚地看到一天中温度的变化规律。图象是描绘物理过程的重要方法之一,它能使问题变得直观明了。这里引导学生描绘一天中的温度随时间变化的图象的方法非常直观,避免让学生一开始就接触陌生的“坐标系”,体现了由“点”到“线”,由局部的静态分析到完整的动态分析的思维过程,使学生自然地理解了此图象的含义。 3.根据科学研究,无论采用什么方法降温,温度也只能非常接近一273.15℃(粗略地说是一273℃),但不可能比它更低。能不能以这个温度为零度来规定一种表示温度的方法呢?如果它每一度的大小与摄氏温度相同,那么这两种温度应该怎样换算? 答:热力学温度是很重要的知识。为了减少学生负担,本书未介绍它。在这个栏目尝试用一种探究的形式让学生了解热力学温度。学生可以仿照摄氏温度为它起名,设置单位符号等。老师最后介绍热力学温度用丁表示,单位是开尔文,简称开,符号是K。热力学温度T和摄氏温度t的关系是:T=t 273.15 K。 4.不同物质在升高同样温度时它们膨胀的多少是不同的。如果把铜片和铁片铆在一起,当温度变化时这样的双金属片就会弯曲。怎样用它制成温度计?画出你的设计草图。市场上有一种指针式寒暑表(图4.1—9),就是用双金属片作感温元件的。到商店去看一看,有没有这样的寒暑表。日光灯启辉器内也有这样的双金属片。轻轻打破启辉器的玻璃外壳,把U形双金属片用火柴烤一烤,就可以看到它的形状发生变化。想一想,能不能用它制作一个自动控制温度的装置?答:可以拓展思路,除了液体和气体温度计外,还有固体温度计,以此来激发学生的创新精神。双金属温度计的感温元件通常是由两种膨胀系数不同,彼此又牢固结合的金属制成平螺旋型或直螺旋型的结构。感温元件一端固定,另一端连接指针轴。当被测物体温度变化时,两种金属由于膨胀系数不同,使螺旋管曲率发生变化,通过指针轴带动指针偏转,直接显示温度示值。二、熔化和凝固 1.有人说,融雪的天气有时比下雪时还冷,这种说法有道理吗?答:这种说法是有道理的,因为雪熔化时要吸收空中大量的热,使空气温度降低。 2.日常生活中有哪些利用熔化吸热、凝固放热的例子?什么情况下熔化吸热、凝固放热会给我们带来不利影响?怎样避免?答:可结合书中在最后介绍的凝固放热的例子,启发学生独立思考。例如利用冰能致冷可以防止饭菜变馊。由于冰块吸热,使冰周围的空气变冷,冷空气比热空气重,要往下沉,所以冰块应该放在饭菜的上面。在北方初春融雪的日子,天气寒冷,要多穿衣服防止感冒。有条件的地方,可以组织学生参观炼钢厂,观察在浇铸钢锭时是如何避免钢锭凝固时放热所产生的高温的伤害。 3.图4.2—6是某种物质熔化时温度随时间变化的图象。根据图象的什么特征可以判断这种物质是一种晶体?它的熔点是多少?从晶体开始熔化到所有晶体完全熔化,大约持续了多长时间?答:该物质在熔化过程中温度保持不变,是晶体,熔点是80℃,持续约15 min。 4.小明想从酒精和水混合液体中把酒精分离出来。他想,水的凝固点是0℃,酒精的凝固点是一117℃,只要把混合液体放入电冰箱的冷冻室(冷冻室温度可达一5℃)中就可以了。于是他照此办理,但是经过相当长的时间后小明从冷冻室取出酒精和水的混合液体时却发现水和酒精并没有分离出来。就这个现象你能提出的问题是 ,针对你提出的问题能做出的合理猜想是 。答:提出问题并尝试猜想,是探究的重要组成部分,注意引导学生提出有研究价值的问题,并试图提出有一定经验积累的猜想,可以结合学生的猜想说明什么样的猜想是合理的。 提出问题:加入酒精后,水为什么在0℃以下还没有结冰?猜想:加入酒精后,水的凝固点降低了。

SPECIALIZED闪电自行车

其实SPECIALIZED闪电说白了就是美利达自行车的一个副牌,是早些年美利达收购的品牌,车子也大多数由美利达工厂贴牌代工。闪电的车子配置其实很低,这些年完全靠闪电中国公司、全国各地闪电经销商以及一些闪电脑残死忠粉一起吹捧这个牌子,卖到天价。那个号称美国品牌的崔克自行车,其实很多自行车都是由捷安特自行车中国昆山工厂贴牌代工生产,就一个纯国产贴牌货而已,由于崔克公司盲目追求销量,所以质量经常出现各种问题,甚至引发人身伤害,致人身亡的严重恶性事故。而且说白了崔克自行车产品其实并没有什么亮点,就是靠品牌公司和国内经销商不断忽悠顾客,崔克“吹客”,天天向顾客吹嘘,不断给顾客洗脑,时常灌顾客迷汤,让消费者感觉飘,把一个马东,把一个专属定制,可以崔上天,让你觉得你买到了全世界最好的自行车,而且没有之一,只有唯一!!!还有那个大闪电(行业中人称只有大SB才买的牌子),套路绝对的太深,老衲算是领教了。更让人可笑的是,那些打雷牌脑残粉口中所谓的大闪电,其实说白了根本没有什么技术上的突破和创新,每年主要是换换涂装,搞两个限量版,套路死忠粉,坑蒙傻白甜,疯狂割韭菜,收割一大波智商税!一个车架成本五千多竟炒到五万,还搞限量抢购,真的都当消费者各个都是傻子白痴!最可恶的是闪电自行车还是一个彻头彻尾毫无底线的辱华品牌!闪电自行车公司的卑鄙、龌龊、无耻、公然搞分裂国家的罪恶行径早就被很多真正有良知的车友公之于众,底裤被扒了个干净,阴险、狡诈、无耻、丑恶嘴脸彻底暴露无遗!与此一些阿谀逢迎、奴颜卑膝、摇尾乞怜的中国闪电自行车经销商、闪电自行车员工以及许可馨、方方、杨舒平之类的闪电脑残死忠粉立马跳了出来